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湖南青少年管教学校浅析初中生的厌学情绪

厌学教育未知2021-05-22

导读:...

       长时间的特训教育,让我们湖南青少年管教学校接触过很多厌学的学生。而厌学的学生以初中学生为主,其中原因是复杂的。
       首先,初中是九年义务教育的要求学历阶段。在现代社会里,最基础的学历就是初中。因此,不愿意上学的也基本都必须去完成这个义务。而相比高中,一部分初中厌学的学生早在初中毕业之后就另寻他路,所以进入高中的厌学少年要少了很多。所以自湖南青少年管教学校开办以来,接受的初中厌学少年是比较多的。在我校接收的这些厌学少年中间,他们在心理辅导课中说出自己内心的感受。而根据统计,相当一部分的学生都认为学习是一件让人很烦恼的事情。而厌学的形成则与这些孩子的个体特点、家庭和学校环境密切相关。
       厌学少年其主要表现在青春期的厌学少年无法走出厌学的泥潭。
       青少年在青春期产生厌学情绪是很正常,但影响也很大的一个问题,深受教育界认识的关注。而多年以来从事特训教育的我们在对厌学少年的转变教育中发现,因为厌学问题的多样性和复杂性,所以只能是有针对性的进行个案分析。对有特点的个案制定针对性转变计划。才能有效的找出解决厌学问题的好办法。
       就比如我校的小申同学,原本应该是上初二的他现在正在我校接受转变教育。他小学的时候成绩还可以,但是自从上了初中以后就开始出现问题。初一成绩下滑之后,父母经常责骂他,希望以此能够促进孩子的进步。但是事与愿违,他在外地念中学,每个月回家的次数有限制,所以老师常常同他父母联系,反应小申在学校对学习没有兴趣,常常都是躲在宿舍睡大觉。初一下学期期中考试的时候被学校勒令回家反省。在家反省期间依然没有较大的改变,在送到学校之后,小申还是一样的情况。好不容易挨到放暑假,小申就被父母送到我们学校来进行转变教育。
       在小申的身上,其厌学的情绪是来自多方面的,学校、家长以及自身的责任。小学的小申学习成绩还可以,到了初中之后不适应新环境和新的学习压力,因此家长应该多做引导和辅导,不应该一味的责骂孩子。
 

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