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早恋少女在娄底青少年特训学校的成功转化之路

早恋教育未知2021-08-23

导读:...

       一、基本资料
       姓名:周小燕,女,初三学生,性格偏内向,爱好看书,目前居住于湖南岳阳,和父母爷爷奶奶住在一起,父母均务农,家庭经济情况一般。
       二、问题陈述
       根据周小燕自己的说法,进入感情慰藉。有了早恋的行为,平时也喜欢跟着男朋友出去玩,不爱回家。
       三、问题分析
       首先,祖辈对于孩子极其溺爱,学员很小的时候就在亲戚家里接触到电脑,小学四年级的时候,父母在外打工一年,由爷爷奶奶带在身边,没有父母的约束,加上爷爷奶奶对其溺爱,开始慢慢放松,学会了上网,爱看书的他也迷恋上了电子书。同时隔代教育的不足也对其造成了影响。
       其次,父母教育的影响,学员跟随父母在身边,父母亲管教方式和内容不一致,母亲平时比较内敛,与孩子很少交流,对孩子的管理也是放得比较松;父亲对孩子管教严厉。父亲常因母亲对孩子的放松管教,与母亲发生争执,导致出现家庭暴力及争吵。对孩子的教育带来负面影响。
       最后,学员自身的自我控制能力不够,对于自己的要求非常放松。加上其性格内向的原因,爱看书的她也沉迷于网络小说不能自拔。
       四、辅导方案与实施
       整体辅导方案
       让其彻底适应环境,再激发他暴露自身问题,对产生问题进行有针对性的教育、辅导及训练;辅导时根据学员自身的身体问题(比如孩子的体质),调整其训练的方式与强度;对学员辅导、训练时,学校、家庭紧密配合,及时互报情况、坦诚交流,共同寻求解决问题的方法;
       借用心理治疗等方式促使学员真正彻底的发泄好自己的情绪,清空其负面情绪后,再纠正其认知;挫折训练、感恩教育相结合,增强学员自我承受力、意志力的同时,以感恩的心从另一个角度去看待与接受事实。
       在娄底青少年特训学校经过一段时间的辅导之后,周小燕的性格变得活泼了不少。而在接下来的特训教育中,将会主要培养其自我控制能力。
 

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